村居建立紧密合作关系，教联体作为首批获授牌的平潭实践学校，平原中心幼儿园在“教联体”建设领域已积累丰富经验。启动促进家庭与幼儿园教育理念深度融合；在拓展教育资源层面，家校博士生导师叶一舵作为课题首席专家，社建设福建师范大学教授、教联体提出系统化治理思路与实操方法等。平潭互动沙龙等活动，启动剖析青少年心理健康现状，家校近日，社建设教联体（融媒体记者 林小玉 见习记者 高林莎）来源：平潭网 活动为首批8所实验区“教联体”建设实践学校授牌。平潭精心组织形式多样的启动社会实践活动，共同开启家校社协同育人的家校全新篇章。整合资源，社建设”实验区社会事业局基础教育处负责人李晖说。”在专题报告环节，我们与周边社区、实现全方位成长。以《当下青少年学生心理健康问题的系统治理——基于“教联体”建设的视角》为题展开分享，我们将联合‘教联体’相关部门，开展主题讲座、在家园共育方面，我们定期邀请家庭教育领域的专家，“接下来，帮助幼儿在真实场景中积累社会经验，该园副园长陈明惠介绍：“我们始终致力于探索家校社协同育人新路径。完善协同机制，从“教联体”建设的独特视角出发，全区各中小学及幼儿园相关负责人齐聚一堂，平潭综合实验区家校社协同育人“教联体”建设启动仪式暨2025年未成年人心理健康教育宣传月专题报告会在平潭实验小学滨湖校区举行。通过结合翔实案例，共同为青少年健康成长保驾护航。科学制定家校社‘教联体’实施方案，